POJOKSATU.id - Teaching at the Right Level (TaRL) adalah pendekatan pembelajaran yang menitikberatkan pada kemampuan siswa daripada hanya berpatokan pada tingkatan kelas.
Pendekatan ini memungkinkan guru untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan pencapaian masing-masing siswa, terutama dalam mengembangkan keterampilan numerasi dan literasi.
Materi ini sangat penting diketahui oleh peserta yang terdaftar dalam Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu sebagai guru yang kelak mendapatkan Sertifikat Pendidikan (Serdik).
Penerapan Teaching at the Right Level (TaRL) di kelas terdiri dari beberapa tahapan utama:
- Asesmen: Guru melakukan asesmen awal untuk mengidentifikasi potensi dan kebutuhan peserta didik, lalu mengelompokkan mereka berdasarkan level capaian dan kemampuan yang serupa.
- Perencanaan: Guru merancang aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan level capaian dan kemampuan peserta didik, bukan hanya berdasarkan usia atau tingkatan kelas.
- Pembelajaran: Guru memantau kemajuan peserta didik melalui asesmen berkala yang dilakukan selama proses pembelajaran.
Contoh soal dan jawaban yang harus diselesaikan peserta PPG Guru Tertentu Tahun 2024 untuk Modul 1 Topik 3 TaRL, termasuk untuk peserta piloting PPG Guru Tertentu sudah dikumpulkan pojoksatu.id untuk dicoba oleh peserta, sehingga bisa menyusun cerita refleksi.
Berikut contoh soal dan jawaban Latihan Pemahaman tentang Modul 1 Topik 3 Teaching at the Right Level (TaRL).
Soal 1 dari 10
Makna yang paling menggambarkan pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah.....
- Pembelajaran sesuai dengan tingkatan kelas peserta didik
- Pembelajaran sesuai dengan usia peserta didik
- Pembelajaran sesuai dengan kemampuan awal peserta didik yang beragam
- Pembelajaran sesuai dengan latar belakang budaya peserta didik
- Pembelajaran sesuai dengan kepribadian peserta didik
Jawaban: Pembelajaran sesuai dengan kemampuan awal peserta didik yang beragam
Soal 2 dari 10
Tujuan dilakukannya asesmen awal pada pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah...
- Mendapatkan data kepribadian peserta didik
- Mendapatkan data kemampuan awal peserta didik
- Mendapatkan data keluarga peserta didik
- Mendapatkan dataminatdan bakat peserta didik
- Mendapatkan data prestasi peserta didik
Jawaban: Mendapatkan data kemampuan awal peserta didik
Soal 3 dari 10
Hal yang perlu dipertimbangkan oleh guru ketika merancang aktivitas pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah....
- Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan kurang
- Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan sedang
- Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan cepat
Kumpulan Soal dan Informasi Piloting PPG Guru Tertentu 2024 Lainnya: [EDUGOV]
- Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan kemampuan peserta didik yang beragam
- Aktivitas dapat dirancang tanpa mempertimbangkan kemampuan peserta didik
Jawaban: Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan kemampuan peserta didik yang beragam
Soal 4 dari 10
Berikut ini merupakan hal yang perlu dilakukan guru pada persiapan rencana asesmen awal, kecuali...
- Melakukan identifikasi karakteristik peserta didik
- Melakukan identifikasi latar belakang keluarga peserta didik
- Merencanakan bentuk asesmen yang diberikan
- Merencanakan jadwal lokasi dan waktu asemen
- Merancang instrumen asesmen penilaian sesuai capaian pembelajaran
Jawaban: Melakukan identifikasi latar belakang keluarga peserta didik
Soal 5 dari 10
Ketika merancang pembelajaran, guru dapat melakukan diferensiasi pada proses, konten, dan produk. Diferensiasi yang dipilih pada penerapan pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah....
- Diferensiasi proses saja, diferensiasi konten dan diferensiasi produk tidak mungkin digunakan
- Diferensiasi konten saja, diferensiasi proses dan diferensiasi produk tidak mungkin digunakan
- Diferensiasi produk saja, diferensiasi proses dan diferensiasi konten tidak mungkin digunakan
- Semua jenis diferensiasi pembelajaran dapat digunakan tapi tidak dapat digunakan semua dalam satu pembelajaran
- Semua jenis diferensiasi pembelajaran dapat digunakan, akan tetapi pemilihannya disesuaikan dengan kebutuhan
Jawaban: Semua jenis diferensiasi pembelajaran dapat digunakan, akan tetapi pemilihannya disesuaikan dengan kebutuhan
Soal 6 dari 10
Hasil asesmen kognitif awal dapat digunakan guru untuk hal- hal berikut ini, kecuali....
- Menentukan tujuan pembelajaran
- Menentukan pengelompokkan peserta didik
- Menentukan aktivitas pembelajaran
- Menentukan media pembelajaran
- Menentukan sumber belajar
Jawaban: Menentukan tujuan pembelajaran
Soal 7 dari 10
Pak Panji akan mengajarkan sebuah topik baru kepada peserta didiknya, namun ia belum mengetahui sejauh mana peserta didik menguasai materi prasyaratnya.
Berdasarkan soal terbaru yang beredar, dirangkum pojoksatu.id tekanan pertanyaannya yaitu: Hal yang perlu dilakukan oleh Pak Panji adalah...
- Melakukan wawancara pada beberapa peserta didik terkait pengalaman belajar terkait topik prasyarat ini
- Merencanakan pelaksanaan asesmen awal untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
- Meminta data pada pihak sekolah terkait minat dan bakat peserta didik
- Mempersiapkan kegiatan pembelajaran sambil mengirangira kebutuhan peserta didik
- Langsung mengajar dan melakukan improvisasi di tempat ketika menemukan adanya perbedaan kemampuan peserta didik
Jawaban: Merencanakan pelaksanaan asesmen awal untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
Soal 8 dari 10
Sebagai seorang guru, Ibu Dewi menyadari bahwa peserta didiknya memiliki kemampuan yang berbeda-beda. Oleh karena itu, ia mengelompokkan peserta didik sesuai dengan kemampuannya.
Namun pada pelaksanaannya, ia mengalami kesulitan karena begitu banyak pertanyaan yang muncul dari setiap kelompok. Berdasarkan soal terbaru yang beredar, dirangkum pojoksatu.id tekanan pertanyaannya yaitu: Hal yang perlu dilakukan Ibu Dewi adalah..
- Memberikan bantuan pada setiap peserta didik secara bergiliran dan meminta peserta didik untuk saling menunggu giliran
- Memfasilitasi peserta didik untuk dapat saling berkolaborasi dan bertukar pengetahuan sehingga mereka dapat membantu satu sama lain dan mengkonfirmasi pemahamannya pada guru
- Meminta peserta didik untuk bekerja sebisanya terlebih dahulu baru nanti dijelaskan secara umum
- Semua benar
- Semua salah
Jawaban: Memberikan bantuan pada setiap peserta didik secara bergiliran dan meminta peserta didik untuk saling menunggu giliran
Soal 9 dari 10
Diberikan langkah-langkah berikut ini:
- Menentukan tujuan pembelajaran
- Melakukan asesmen awal kemampuan awal
- Melakukan asesmen sumatif
- Merancang kegiatan pembelajaran
- Mempersiapkan sistem pendukung pembelajaran
Alur/tahapan yang perlu dilakukan oleh guru untuk merencanakan pembelajaran berbasis TaRL adalah...
- 1-2-4
- 1-3-5
- 4-3-2
- 1-2-3
- 3-4-5
Jawaban: 1-2-4
Soal 10 dari 10
Ibu Diaz melaksanakan pembelajaran pada topik perkalian. la mendapati bahwa sebagian peserta didik kesulitan mengikuti pembelajaran karena kurang menguasai materi prasyaratnya. Sebaliknya, sebagian peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan mudah.
Berdasarkan soal terbaru yang beredar, dirangkum pojoksatu.id tekanan pertanyaannya yaitu: Berikut ini langkah yang perlu dilakukan Ibu Diaz pada pembelajaran berikutnya untuk mengatasi masalah tersebut, kecuali...
- Mengembangkan diferensiasi konten
- Mendesain diferensiasi kegiatan pembelajaran
- Menerapkan asesmen awal kognitif
- Merumuskan diferensiasiasesmen formati
- Merumuskan diferensiasi produk/proyek
Jawaban: Menerapkan asesmen awal kognitif
Demikian rangkuman materi dan contoh soal dan jawaban Modul 1 Topik 3 Teaching at the Right Level (TaRL) bagi peserta PPG Guru Tertentu Tahun 2024. ***
