POJOKSATU.id - Berikut ini try out 25 soal Pedagogik UKPPPG Guru Tertentu 2024 bagian 2 yang bisa dipelajari peserta PPG Guru Tertentu 2024 Tahap 2.
Sebab peserta tahap 2 saat ini sudah mulai harus bersiap mengikuti Uji Kompetensi Peserta Pendidikan Guru atau UKPPPG.
Akan tetapi try out 25 soal Pedagogik ini jiga bisa dipelajari juga oleh peserta Tahap 3.
Itu karena pada dasarnya model dan pembahasannya tidak jauh berbeda.
Mempelajari soal-soal try out UKPPPG 2024 memang perlu dilakukan sejak saat ini.
Ini perlu di lakukan agar Anda bisa memiliki gambaran soal-soal seperti apa yang nantinya akan dihadapi.
Berikut ini try out 25 soal Pedagogik UKPPPG Guru Tertentu 2024 bagian 2 yang bisa dipelajari peserta PPG Guru Tertentu 2024 Tahap 2.
1. Salah satu perbedaan dari coach dan mentor dalam melaksanakan perannya adalah sebagai berikut, kecuali....
A. Durasi pertemuannya
B. Kepakarannya
C. Status jabatannya
D. Pola Kurikulumunikasinya
Pembahasan:
Jawaban paling sesuai: C
2. "Dalam pelaksanaan rencana aksi ini, siapa saja yang anda anggap bisa membantu anda mewujudkannya? Pertanyaan ini dalam alur TIRTA terdapat pada tahap...
A. Tanggung Jawab
B. Identifikasi
C. Tujuan
D. Rencana Aksi
Pembahasan:
Pertanyaan tersebut terjadi pada tahap Tanggung Jawab dalam alur TIRTA, di mana salah satu pihak diminta untuk mengidentifikasi orang-orang yang dapat membantu dalam mewujudkan rencana aksi.
Jawaban paling sesuai: A
3. "Nah, jadi kalau anda merasakan ada hal-hal yang belum optimal dalam manajemen waktu sebagai guru, kalau boleh tahu apa yang mempengaruhi hal itu?"
Pertanyaan ini dalam alur TIRTA terdapat pada tahap....
Baca Juga: LATIHAN UKPPPG Guru Tertentu 2024, 30 Soal Tryout Uji Pengetahuan Lengkap Kunci Jawaban
A. Tujuan
B. Rencana Aksi
C. Tanggung jawab
D> Identifikasi
Pembahasan:
Pertanyaan tersebut terjadi pada tahap Identifikasi dalam alur TIRTA, di mana salah satu pihak diminta untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi masalah yang dihadapi.
Jawaban paling sesuai: D
4. "Hari ini kita akan diskusi sekitar 30 menit ya, Nah untuk itu saya ingin memastikan apa yang ingin Bapak diskusikan dengan saya?"
Pertanyaan ini dalam alur TIRTA terdapat pada tahap...
A. Identifikasi
B. Tanggung Jawab
C. Rencana Aksi
D. Tujuan
Pembahasan:
Pertanyaan tersebut terjadi pada tahap Tujuan dalam alur TIRTA, di mana salah satu pihak ingin memastikan tujuan dari percakapan yang akan dilakukan.
Jawaban paling sesuai: D
5. Salah satu prinsip dalam coaching adalah mampu memaksimalkan potensi coachee, maka upaya seorang coach adalah...
A. Mengawal kegiatan coachee hingga masalah yang dihadapi dapat terselesaikan.
B. Membimbing coachee untuk menemukan jati dirinya.
C. Mengajukan ide-ide segar dan kreatif pada coachee.
D. Melakukan percakapan untuk menggali ide coachee.
Pembahasan:
Salah satu prinsip dalam coaching adalah memaksimalkan potensi coachee, sehingga upaya seorang coach adalah melakukan percakapan untuk menggali ide dari coachee dan membantu mereka mengembangkan potensi mereka sendiri.
Jawaban paling sesuai: D
6. Dalam ruang lingkup sekolah, perumusan dan penyusunan alur dan tujuan pembelajaran berfungsi mengarahkan sekolah dalam merencanakan, mengimplementasi, dan mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran diperoleh secara sistematis, konsisten, dan terukur. Dalam KURIKULUM hal ini dimaknai sebagai .....
A. Modul ajar
B. Perencanaan dalam ruang lingkup kelas
C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
D. Perencanaan dalam ruang lingkup sekolah
Pembahasan:
Dalam konteks sekolah, perumusan dan penyusunan alur dan tujuan pembelajaran berfungsi untuk mengarahkan sekolah dalam merencanakan, mengimplementasi, dan mengevaluasi pembelajaran secara keseluruhan. Hal ini sesuai dengan konsep perencanaan dalam ruang lingkup sekolah.
Jawaban paling sesuai: D
7. Sekolah Al-Kautsar saat menyusun Kurikulum Oprasional Sekolah , mengadakan diskusi dengan para sesepuh sekitar dan beberapa lulusan sekolah yang dianggap berhasil. Kepala sekolah meminta masukan pada diskusi tersebut, hal ini sesuai dengan prinsip penyusunan KURIKULUM pada Kurikulumponen....
A. Esensial
B. Kontekstual
C. Berpusat pada peserta didik
D. Akuntabel
Pembahasan:
Diskusi dengan para sesepuh dan lulusan sekolah yang dianggap berhasil merupakan bagian dari prinsip penyusunan KURIKULUM pada Kurikulumponen kontekstual, yang menekankan pada pentingnya memperhitungkan konteks lokal atau keadaan sekitar sekolah dalam penyusunan kurikulum.
Jawaban paling sesuai: B
8. Pengetahuan yang akan dipelajari harus masuk akal bagi peserta didik (konsep yang dipelajari dan aktivitas yang dilakukan dapat dihubungkan dengan kondisi nyata, termasuk menunjukkan permasalahan nyata yang harus dipecahkan/diselesaikan) merupakan prinsip dari...
A. pembelajaran yang bermakna
B. pembelajaran tematik
C. pembelajaran sistem blok
D. kegiatan berpusat pada guru
Pembahasan:
Prinsip bahwa pengetahuan yang dipelajari harus masuk akal bagi peserta didik merupakan prinsip pembelajaran yang bermakna, yang menekankan bahwa pembelajaran harus terkait dengan situasi nyata dan memiliki relevansi bagi peserta didik.
Jawaban paling sesuai: A
9. Struktur kurikulum yang memuat kegiatan pembelajaran yang mengacu pada capaian pembelajaran merupakan...
A. Pencapaian Profil Pelajar Pancasila
B. Pembelajaran Intrakurikuler
C. Pembelajaran Kokurikuler
D. Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
Pembahasan:
Struktur kurikulum yang memuat kegiatan pembelajaran yang mengacu pada capaian pembelajaran adalah pembelajaran intrakurikuler, yang merujuk pada pembelajaran yang terjadi di dalam kelas atau ruang belajar.
Jawaban paling sesuai: B
10. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin dilakukan pada SMP/MTs yang memiliki intrakurikuler dengan alokasi waktu 1500 JP pertahun, jika pelaksanaan P5 dan PPRA sebanyak 20% SMP/MTS memilih 3 proyek, maka alokasi waktu setiap proyek adalah...
A. Alokasi Proyek 1 = 120 JP; Alokasi Proyek 1 = 120 JP; Alokasi Proyek 1 = 120 JP
B. Alokasi Proyek 1 = 90 JP; Alokasi Proyek 1= 100 JP; Alokasi Proyek 1 = 90 JP
C. Alokasi Proyek 1= 110 JP; Alokasi Proyek 1= 90 JP; Alokasi Proyek 1 = 120 JP
D. Alokasi Proyek 1 = 120 JP; Alokasi Proyek 1 = 90 JP; Alokasi Proyek 1 = 90 JP
Pembahasan:
Jika pelaksanaan P5 (Profil Pelajar Pancasila) dan PPRA (Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin) sebanyak 20% dari alokasi waktu 1500 JP pertahun, maka alokasi waktu setiap proyek adalah proporsional. Oleh karena itu, alokasi waktu untuk setiap proyek adalah 20% dari total alokasi waktu, yaitu 300 JP. Sehingga alokasi waktu untuk setiap proyek adalah 20% dari 1500 JP, yaitu 300 JP.
Jawaban paling sesuai: D
11. Pada saat sekolah melakukan identifikasi kekhasan daerah setempat yang penting untuk dilestarikan, maka sekolah sedang menyusun KURIKULUM pada Kurikulumponen...
A. Visi, Misi, dan Tujuan
B. Perencanaan Pembelajaran
C. Pengorganisasian Pembelajaran
D. Analisis Karakteristik Sekolah
Pembahasan:
Identifikasi kekhasan daerah setempat yang penting untuk dilestarikan merupakan bagian dari penyusunan KURIKULUM pada Kurikulumponen analisis karakteristik sekolah, yang menekankan pada pemahaman terhadap karakteristik dan kebutuhan sekolah.
Jawaban paling sesuai: D
12. Salah satu dari nilai-nilai sekolah sebagai dasar Pengembangan Kurikulum Operasional Sekolah , adalah...
A. Pemerataan mutu sesuai sekolah
B. Akhlak di atas ilmu pengetahuan
C. Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
D. Melibatkan perwakilan warga sekolah
Pembahasan:
Nilai-nilai sekolah sebagai dasar Pengembangan KURIKULUM termasuk nilai akhlak di atas ilmu pengetahuan, yang menekankan bahwa moral dan akhlak yang baik lebih diutamakan daripada sekadar pengetahuan.
Jawaban paling sesuai: B
13. Salah satu cara pengorganisasian pembelajaran dilakukan dengan cara konsep-konsep dan keterampilan tertentu dari mata pelajaran diajarkan secara kolaboratif (team teaching) serta pendidik berkolaborasi sedemikian rupa untuk merencanakan, melaksanakan dan melakukan asesmen untuk suatu pembelajaran yang terpadu. Pendekatan ini disebut....
A. Pendekatan mata pelajaran
B. Pendekatan tematik
C. Pendekatan secara terintegrasi
D. Pendekatan dalam blok
Pembahasan:
Pendekatan pengorganisasian pembelajaran secara terintegrasi dilakukan dengan mengajarkan konsep-konsep dan keterampilan tertentu dari mata pelajaran secara kolaboratif (team teaching), serta melakukan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian secara terpadu.
Jawaban paling sesuai: C
14. Agar penyusunan KURIKULUM tidak terjebak pada pemenuhan kebutuhan adminitratif, namun secara kepentingan lebih besar, maka kepala sekolah perlu memahami...
A. Karakteristik peserta didik
B. Budaya lokal
C. Substansi diferensiasi sekolah
D. Kemampuan warga sekolah
Pembahasan:
Agar penyusunan KURIKULUM tidak terjebak pada pemenuhan kebutuhan administratif semata, kepala sekolah perlu memahami substansi diferensiasi sekolah, yaitu pemahaman terhadap karakteristik khas dan kebutuhan sekolah yang membedakannya dari sekolah lain.
Jawaban paling sesuai: C
15. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar Rahmatan lil Alamin secara muatan, projek profil harus mengacu pada....
A. Capaian visi, misi dan tujuan satuan
B. Capaian profil pelajar sesuai dengan fase peserta didik
C. Capaian pembelajaran pada mata pelajaran
D. Capaian tujuan dari setiap mata pelajaran
Pembahasan:
Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin harus mengacu pada capaian profil pelajar sesuai dengan fase peserta didik, karena tujuan projek tersebut adalah untuk memperkuat profil pelajar berdasarkan tahap perkembangan peserta didik.
Jawaban paling sesuai: B
16. Merujuk pada struktur kurikulum SMP/MTs pada KMA No. 347/2022, total jam pelajaran semua mata pelajaran pada kelas VII SMP/MTS adalah 1440JP. Sebagai ciri khas sekolah, pada kelas VII SMP/MTS menambahkan 2 mata pelajaran dengan alokasi waktu masing-masing 2JP setiap minggu. Berdasarkan hasil musyawarah Tim Fasilitator Projek, disepakati bahwa pelaksanaan P5-PPRA pada tahun pelajaran 2023/2024 dialokasikan sebesar 20%. Dengan demikian, alokasi waktu yang tersedia untuk pelaksanaan P5-PPRA pada kelas VII SMP/MTS Al Husna adalah sekitar...JP.
A. 303
B. 288
C. 317
D. 316
Pembahasan:
Total jam pelajaran semua mata pelajaran pada kelas VII SMP/MTS adalah 1440JP. Dengan penambahan 2 mata pelajaran baru masing-masing 2JP per minggu, total JP menjadi 1444JP. Jika pelaksanaan P5-PPRA dialokasikan sebesar 20%, maka alokasi waktu untuk pelaksanaan P5-PPRA adalah 20% dari 1444JP, yang setara dengan sekitar 317JP.
Jawaban paling sesuai: C
17. Dalam 1 tahun pelajaran, Projek Penguatan Profil pada kelas X Sekolah Aliyah dilakukan sekurang-kurangnya....
A. 1 s.d. 2 projek profil dengan tema berbeda
B. 3 s.d. 4 projek profil dengan tema berbeda
C. 2 s.d.3 projek profil dengan tema berbeda
D. 2 s.d.3 projek profil dengan tema berbeda
Pembahasan:
Projek Penguatan Profil pada kelas X Sekolah Aliyah dilakukan sekurang-kurangnya 3 sampai 4 projek profil dengan tema berbeda dalam satu tahun pelajaran.
Jawaban paling sesuai: B
18. Strategi pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamain di sekolah dapat dilaksanakan secara terpisah melalui kegiatan ko-kurikuler maupun diintergrasikan pada kegiatan pembelajaran intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Terkait pelaksanaan proyek profil pelajar tersebut, apabila pendidik bermaksud melaksanakan proyek secara integratif dengan pembelajaran intrakurikuler, maka terdapat tiga tahapan penting yang harus diperhatikan dan dilakukan oleh pendidik, kecuali...
A. Menyusun perencanaan pembelajaran dengan cara memetakan dimensi, elemen, sub elemen Profil Pelajar Pancasila dengan nilai, sub nilai, dan sub nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin secara terpadu dengan capaian pembelajaran (CP)
B. Melakukan asesmen terhadap perkembangan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin yang telah dicapai oleh peserta didik.
C. Melaksanakan pembelajaran melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) dan pembelajaran langsung (direct teaching) dalam rangkaian pembelajaran yang telah dirancang/direncanakan sebelumnya
D. Melakukan asesmen terhadap capaian pembelajaran (CP) maupun perkembangan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin secara terpisah
Pembahasan:
Jawaban paling sesuai: B
19. Perhatikan beberapa tahapan berikut!
Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah
Membentuk tim fasilitator projek
Menyusun modul projek
Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu
Merancang strategi pelaporan projek
Urutan tahapan yang benar dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar adalah....
A. 4, 3, 2, 1, 5
B. 2,1,4,3,5
C. 1, 2, 4, 3, 5
D. 1, 2, 3, 4, 5
Pembahasan:
Urutan tahapan yang benar dalam pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar adalah 2 (Membentuk tim fasilitator projek), 1 (Mengidentifikasi tingkat kesiapan sekolah), 4 (Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu), 3 (Menyusun modul projek), dan 5 (Merancang strategi pelaporan projek).
Jawaban paling sesuai: B
20. Elemen penting dalam rapor P5-PPRA adalah....
A. nama sekolah, nama siswa, kelas, semester, dimensi PPRA, dan deskripsi nilai.
B. nama sekolah, nama siswa, tema, kelas, semester, dimensi P5, dan nilai.
C. nama sekolah, nama siswa, kelas, semester, dimensi P5-PPRA, nilai, dan deskripsi capaian.
D. nama sekolah, nama siswa, tema, kelas, semester, dimensi, nilai, dan deskripsi capaian.
Pembahasan:
Elemen penting dalam rapor P5-PPRA adalah nama sekolah, nama siswa, kelas, semester, dimensi P5-PPRA, nilai, dan deskripsi capaian.
Jawaban paling sesuai: C
21. Projek Penguatan Profil merupakan pembelajaran lintas disiplin ilmu yang diorientasikan untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan lingkungan sekitar peserta didik. Projek Penguatan Profil di sekolah diproyeksikan pada 2 (dua) aspek yaitu: 1) Profil Pelajar Pancasila, dan 2) Profil Pelajar Rahmatan lil alamin. Terkait Projek Penguatan Profil Pelajar di sekolah tersebut, pernyataan berikut yang tidak tepat adalah...
A. Projek Profil Pelajar Pancasila dan Projek Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin memiliki asesmen masing-masing.
B. Projek penguatan profil pelajar Pancasila dan Rahmatan lil Alamin dijalankan dalam bentuk kokurikuler, namun dapat juga intrakurikuler maupun ekstrakurikuler.
C. Sekolah dapat memilih mana yang harus dijalankan dahulu antara Projek Profil Pelajar Pancasila atau Projek Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin.
D. Projek penguatan profil pelajar Pancasila memiliki dimensi, elemen, dan sub-elemen. Sedangkan Profil Pelajar Rahmatan lil alamin memiliki nilai, sub-nilai, dan indikator.
Pembahasan:
Projek Profil Pelajar Pancasila dan Projek Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin memiliki asesmen masing-masing. Oleh karena itu, pernyataan A tidak tepat.
Jawaban paling sesuai: A
22. Tujuan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamiin adalah...
A. Untuk mewujudkan kehidupan berbbangsa dan bernegara yang moderat dan penguasaan kompetensi abad 21.
B. Penguatan identitas khas bangsa Indonesia, yaitu Pancasila sebagai rujukan karakter pelajar Indonesia dan moderasi beragama dengan kompetensi dalam konteks perkembangan Abad 21.
C. Sebagai acuan utama untuk para pendidik dalam membangun karakter serta kompetensi peserta didik.
D. Agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang Kurikulumpeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai- nilai Pancasila.
Pembahasan:
Tujuan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin adalah untuk memperkuat identitas khas bangsa Indonesia, yaitu Pancasila sebagai rujukan karakter pelajar Indonesia dan moderasi beragama dengan kompetensi dalam konteks perkembangan Abad 21.
Jawaban paling sesuai: B
23. Perhatikan tema-tema dalam P5-PPRA berikut!
Hidup Berkelanjutan
Aku sayang Bumi
Kearifan Lokal
Bhinneka Tunggal Ika
Aku Cinta Indonesia
Bangunlah Jiwa dan Raganya
Tema-tema P5-PPRA yang dapat digunakan untuk jejang MI, SMP/MTS, MA, dan MAK adalah...
A. 1, 3, 4, dan 6
B. 1, 2, 3, dan 4
C. 1,3,4, dan 5
D. 1, 2, 3, dan 5
Pembahasan:
Tema-tema P5-PPRA yang dapat digunakan untuk jejang MI, SMP/MTS, MA, dan MAK adalah tema yang bersifat mata pelajaran umum dan relevan untuk semua jenjang, seperti hidup berkelanjutan, kearifan lokal, bhinneka tunggal ika, dan bangunlah jiwa dan raganya.
Jawaban paling sesuai: A
24. Manusia diciptakan oleh Allah SWT. berbangsa-bangsa dan bersuku-suku. Sekalipun demikian, hal ini tidak berimplikasi terhadap perlakuan yang berbeda. Di hadapan Allah, yang manusia manusia satu dengan yang lain hanyalah ketaqwaannya semata. Konsep inilah yang diusung untuk ditumbuhkembangkan dalam penguatan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin melalui nilai....
A. Berimbang (tawazun)
C. Kesetaraan (musawah)
D. Berkeadaban (ta addub)
D. Keteladanan (qudwah)
Pembahasan:
Konsep yang diusung untuk ditumbuhkembangkan dalam penguatan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin melalui nilai kesetaraan (musawah).
Jawaban paling sesuai: B
25. Di sebuah SMP/MTs, Tim Fasilitator Projek menemukan bahwa mayoritas peserta didik cenderung mengabaikan kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah. Pada berbagai sudut sekolah banyak dijumpai sampah bertebaran mengganggu pemandangan. Tak hanya itu, lingkungan sekolah juga terlihat gersang, hanya sedikit tanaman yang tumbuh dalam kondisi tidak terawat. Bermula dari kondisi tersebut, Tim Fasilitator Projek memutuskan untuk mendesain projek yang diorientasikan untuk menumbuhkembangkan kepedulian peserta didik terhadap sekolah dan mencari solusi atas permasalahan yang ada.
Berdasarkan konteks permasalahan tersebut, tema yang dapat diangkat dalam projek adalah...
A. Bhinneka Tunggal Ika
B. Bangunlah Jiwa dan Raganya
C. Demokrasi
D. Hidup Berkelanjutan
Pembahasan:
Berdasarkan kondisi tersebut, tema yang dapat diangkat dalam projek adalah Hidup Berkelanjutan, yang akan membantu menumbuhkan kepedulian peserta didik terhadap kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah serta mencari solusi atas permasalahan tersebut.
Jawaban paling sesuai: D
Untuk mendapatkan artikel menarik dengan lebih cepat dan mudah bisa download aplikasi Pojoksatu.id untuk Android dan iOS dengan link di bawah ini:
Itulah informasi try out 25 soal Pedagogik UKPPPG untuk peserta PPG Guru Tertentu 2024 Tahap 2 dan Tahap 3 lengkap jawaban dan pembahasan bagian 2.***
