POJOKSATU.id — Program Studi Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) Universitas Negeri Semarang (UNNES) menggelar pengabdian kepada masyarakat di Desa Sambirejo, Kecamatan Bringin, Kabupaten Semarang, Rabu (23/7/2025).

Program ini menyasar langsung para guru sekolah dasar untuk menjawab tantangan pendidikan inklusif di tingkat dasar.

Bertajuk “Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Adaptif untuk Kelas Inklusif”, kegiatan ini diikuti sekitar 20 guru dari SDN Sambirejo 01 dan 02.

Baca Juga: Ide ide Lomba Bikin Ngakak dan Paling Nyeleneh untuk 17 Agustus, Bisa Dicoba!

Fokusnya adalah membekali pendidik dengan pengetahuan praktis dan strategi tepat guna menciptakan kelas yang ramah bagi semua siswa, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus.

Guru Kunci Keberhasilan

Ketua tim pelaksana, Yogi Swaraswati, S.Psi., M.Si., menekankan bahwa guru memiliki peran krusial dalam pelaksanaan pembelajaran.

“Guru yang kompeten dalam pembelajaran adaptif akan mampu menciptakan pengalaman belajar yang lebih inklusif, memastikan semua siswa, termasuk yang berkebutuhan khusus, mendapatkan kesempatan belajar yang setara,” ujarnya.

Baca Juga: DOWNLOAD LENGKAP, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam Jenjang SD, Bukan Hanya Suasana Kelas, Materi Belajar Relevan Isu-isu Nyata

Tingginya antusiasme peserta terlihat dari pengakuan salah satu guru bahwa pelatihan ini sangat membantu.

“Selama ini informasi tentang cara mengajar anak berkebutuhan khusus masih sangat terbatas, apalagi di desa. Kami butuh lebih banyak pelatihan seperti ini agar bisa lebih percaya diri menghadapi keberagaman di kelas,” ungkapnya.

Materi Pelatihan Komprehensif

Materi diawali oleh Aftina Nurul Husna, S.Psi., M.A., yang membahas konsep dasar pendidikan inklusif.

Ia menegaskan bahwa pendidikan inklusi tidak sekadar mewujudkan keadilan sosial, tetapi juga memandang perbedaan sebagai peluang untuk belajar bersama.

Sesi berikutnya diisi oleh Liftiah, S.Psi., M.Si., Ph.D., Psikolog, dengan keterampilan asesmen sederhana siswa, dilanjutkan Miftahun Najah, S.Psi., M.A., yang memberikan strategi praktis pembelajaran adaptif dan pengelolaan kelas.

Dampak dan Komitmen Berkelanjutan

Program ini mencerminkan komitmen FIPP UNNES dalam mendukung Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (SDGs) nomor 4, yaitu Pendidikan Berkualitas.

Dengan memberdayakan guru di tingkat desa, UNNES meneguhkan upayanya untuk terus membangun sistem pendidikan yang efektif, berkeadilan, dan inklusif.***