POJOKSATU.id – Bagi peserta Pendidikan Profesi Guru (PPG) Guru Tertentu Tahap 5 Tahun 2025 yang sedang menyelesaikan pembelajaran mandiri, post test baru dapat dilakukan setelah seluruh unit Modul 1 Prinsip Pengajaran dan Asesmen (PPA) Umum rampung dipelajari.
Nah, untuk memudahkan Bapak/Ibu Guru memahami poin penting pada Topik 2 Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi, berikut panduan berisi rangkuman soal, kunci jawaban, dan pembahasan versi ringan.
Materi ini dapat menjadi pegangan bagi Bapak/Ibu Guru yang ingin menguatkan pemahaman sebelum mengerjakan soal di platform.
Tentu saja, jawaban di bawah bukan untuk disalin mentah-mentah, melainkan sebagai rujukan agar proses belajar tetap bermakna.
Kunci Jawaban Modul 1 Topik 2 PPG 2025
1. Implementasi Kurikulum Merdeka berpusat pada peserta didik
A. Pada awal tahun ajaran, guru berusaha mencari tahu kesiapan belajar peserta didik dan pencapaian sebelumnya.
B. Guru senantiasa memberikan umpan balik langsung yang mendorong kemampuan peserta didik untuk terus belajar.
C. Guru menggunakan otoritas sebagai pembimbing utama pembelajaran tanpa melibatkan orang tua atau guru lain.
D. Guru menggunakan berbagai metode pembelajaran yang bervariasi.
E. Guru mengevaluasi penilaian formatif dan memperhatikan perilaku serta kebutuhan belajar peserta didik.
Jawaban: C
Pembahasan: Pilihan C bertentangan dengan prinsip pembelajaran berpusat pada peserta didik. Kurikulum Merdeka mendorong kolaborasi, bukan dominasi guru.
2. Diferensiasi belum optimal meski bahan bacaan dibuat beragam
A. Meminta peserta didik yang kesulitan belajar lebih keras
B. Mengurangi kompleksitas tugas
C. Meminta peserta didik bekerja sendiri
D. Melanjutkan kurikulum tanpa perubahan
E. Merevisi pendekatan dan strategi pembelajaran
Jawaban: E
Pembahasan: Jika diferensiasi belum berhasil, guru perlu mengevaluasi strategi, bukan menyalahkan peserta didik atau mempermudah materi secara berlebihan.
3. Prinsip pembelajaran sepanjang hayat — kecuali
A. Aktivitas selalu diberi tugas penilaian
B. Guru mendorong refleksi diri
C. Guru memberi umpan balik yang mendorong eksplorasi
D. Guru memberi proyek untuk pembelajaran mandiri
E. Guru memvariasikan kompleksitas tugas
Jawaban: A
Pembahasan: Pembelajaran sepanjang hayat tidak berarti semua aktivitas harus disertai penilaian. Fokusnya adalah proses, bukan sekadar tugas.
4. Peserta didik belum pernah mempelajari topik
A. Menyampaikan bahwa materi ini susah
B. Menjelaskan bahwa materi butuh banyak praktik
C. Menguraikan materi secara umum dan mengaitkannya dengan pengalaman peserta didik
D. Langsung menjelaskan materi
E. Memberi pretest
Jawaban: C
Pembahasan: Pada tahap awal, guru perlu aktivasi pengetahuan awal agar peserta didik punya pijakan yang tepat.
5. Perencanaan diferensiasi proses — kecuali
A. Modul digital interaktif
B. Kebebasan membuat bentuk laporan
C. Mengamati dan mendiskusikan video
D. Praktik bermain peran
E. Sudut belajar di area kelas
Jawaban: B
Pembahasan: Pilihan B adalah diferensiasi produk, bukan proses, sehingga tidak sesuai konteks soal.
6. Elemen yang dipertimbangkan dalam modifikasi pembelajaran
1. Kebutuhan peserta didik
2. Kondisi kelas
3. Kebutuhan guru dan kepala sekolah
4. Lingkungan sekolah
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 1 dan 3
E. 1 dan 4
Jawaban: A
Pembahasan: Pembelajaran berdiferensiasi fokus pada kebutuhan peserta didik dan kondisi kelas, bukan kebutuhan guru.
7. Pembelajaran berdiferensiasi masih berpusat pada guru
A. Peserta didik bekerja sendiri tanpa pengawasan
B. Bekerja sendiri dengan hasil karya yang ditentukan
C. Karya kelompok tetapi guru tetap dominan
D. Karya kelompok dengan porsi tanggung jawab peserta didik lebih besar
E. Semua salah
Jawaban: D
Pembahasan: Pelepasan tanggung jawab bertahap berarti guru perlahan memberikan ruang kepada peserta didik untuk mengatur dan mengeksplorasi pembelajarannya.
8. Alur merumuskan tujuan belajar
Langkah:
-
Menentukan tujuan dan hal yang ingin diketahui
-
Refleksi kemampuan
-
Guru memberi rubrik
-
Guru menginformasikan tujuan belajar
A. 1-2-3-4
B. 1-3-2-4
C. 4-3-2-1
D. 4-2-3-1
E. 3-2-1-4
Jawaban: C
Pembahasan: Guru perlu memulai dari tujuan belajar, lalu rubrik, kemudian peserta didik merefleksi, dan terakhir menetapkan tujuan personal.
9. Peran guru dalam prinsip diferensiasi
A. Guru sebagai sumber utama
B. Guru bukan satu-satunya sumber
C. Mediator antar peserta didik
D. Motivator dari jauh
E. Motor pembelajaran utama
Jawaban: B
Pembahasan: Diferensiasi menuntut peserta didik belajar dari sumber beragam, sehingga guru bukan satu-satunya pusat informasi.
10. Peserta didik belum mencapai tujuan — remedial
A. Merencanakan diferensiasi proses dan konten
B. Memberikan PR banyak
C. Menghubungi orang tua
D. Mengumpulkan tugas tiap akhir pembelajaran
E. Membuat review materi
Jawaban: A
Pembahasan: Remedial idealnya menyesuaikan konten dan proses agar kebutuhan belajar peserta didik terpenuhi secara lebih spesifik.
Semoga panduan ini membantu Bapak Ibu Guru menjalani proses pembelajaran mandiri dengan lebih mudah. ***
