POJOKSATU.id - Contoh soal IPS Terintegrasi MTs/SMP untuk Olimpiade Madrasah Indonesia (OMI) 2026 Kementerian Agama (Kemenag) dapat digunakan sebagai bahan latihan siswa sebelum menghadapi kompetisi.
Materi IPS Terintegrasi dalam OMI memadukan disiplin ilmu pengetahuan sosial dengan nilai-nilai Islam.
Karena itu, peserta tidak hanya dituntut memahami materi IPS, tetapi juga mampu mengaitkannya dengan nilai dan ajaran Islam.
Mengacu Juknis OMI 2026, peserta tingkat Kabupaten/Kota mengerjakan 25 soal pilihan ganda.
Baca Juga: Data yang Diterima Pojoksatu, SLHS di Purwakarta Nyata Dipalsukan, Kabarnya Satu SLHS Puluhan Juta
Pada tingkat Provinsi, soal terdiri dari 20 pilihan ganda dan lima soal pilihan ganda kompleks.
Sementara di tingkat Nasional, peserta mengerjakan 10 soal isian singkat dan lima soal esai.
Soal OMI mulai tingkat Kabupaten/Kota hingga Nasional disiapkan oleh Komite Ahli OMI Nasional.
Dalam pelaksanaannya, peserta mengerjakan soal menggunakan sistem berbasis komputer.
Berikut 20 contoh soal IPS Terintegrasi OMI 2026 jenjang MTs/SMP lengkap dengan pilihan jawaban, kunci jawaban dan pembahasannya.
Baca Juga: TKA 2026 Wajib Empat Hari, Ini Jadwal Lengkap Ujian SMA Sederajat dari Gelombang 1 hingga 2
Contoh Soal IPS Terintegrasi OMI 2026
Soal 1
Indonesia merupakan negara multikultural. Kondisi sosial budaya tersebut ditandai dengan keberagaman suku, agama, ras, bahasa, dan budaya yang hidup di berbagai wilayah Indonesia.
Makna keberagaman tersebut dapat dikaitkan dengan kandungan Q.S. Ar-Rum ayat 22 berikut:
وَمِنْ آيَاتِهِ خَلْقُ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَاخْتِلَافُ أَلْسِنَتِكُمْ وَأَلْوَانِكُمْ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِلْعَالَمِينَ
Salah satu wujud keberagaman sebagai unsur pembentuk kebudayaan berdasarkan ayat tersebut adalah ....
(A) kesenian
(B) sistem pengetahuan
(C) sistem kemasyarakatan
(D) bahasa
Jawaban: (D) bahasa
Pembahasan: Q.S. Ar-Rum ayat 22 menyebutkan perbedaan bahasa dan warna kulit sebagai tanda kebesaran Allah SWT. Dalam konteks keberagaman budaya Indonesia, bahasa merupakan salah satu unsur kebudayaan yang menunjukkan keragaman masyarakat.
Baca Juga: Budi Arie Setiadi Diadukan ke Polisi, Dianggap Buat Sakit Hati Pendukung Presiden Prabowo
Soal 2
Perhatikan ayat berikut!
وَمِنْ آيَاتِهِ أَنْ خَلَقَ لَكُمْ مِنْ أَنْفُسِكُمْ أَزْوَاجًا لِتَسْكُنُوا إِلَيْهَا وَجَعَلَ بَيْنَكُمْ مَوَدَّةً وَرَحْمَةً إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآيَاتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ
Ayat tersebut dapat menjadi pedoman bagi individu dalam berinteraksi ketika berada dalam keluarga. Berdasarkan kandungannya, interaksi sosial tersebut termasuk bentuk interaksi sosial ....
(A) asosiatif
(B) disosiatif
(C) akomodatif
(D) integratif
Jawaban: (A) asosiatif
Pembahasan: Interaksi sosial asosiatif mengarah pada kerja sama, persatuan dan hubungan harmonis. Kandungan ayat tersebut menekankan adanya mawaddah (kasih sayang) dan rahmah (rahmat) dalam hubungan pasangan, sehingga termasuk interaksi sosial asosiatif.
Baca Juga: Berlaku Resmi! Nota Dinas Sekjen Kemensos Bikin Aturan Informasi Sekolah Rakyat Makin Ketat
Soal 3
Media sosial memungkinkan terjadinya interaksi sosial yang dapat mengarah pada munculnya akhlak tercela seperti fitnah dan ghibah. Kedua bentuk perilaku tersebut dapat mengancam keharmonisan kehidupan masyarakat.
Ancaman tersebut terjadi karena ....
(A) adanya kontak sosial primer di antara pengguna media sosial
(B) adanya proses empati dan simpati yang tidak tepat
(C) beredarnya informasi yang bersifat menyesatkan
(D) kemampuan masyarakat untuk mereproduksi konten
Jawaban: (C) beredarnya informasi yang bersifat menyesatkan
Pembahasan: Fitnah dan ghibah dapat menyebar dengan cepat melalui media sosial. Informasi yang tidak benar atau menyesatkan dapat memicu kesalahpahaman, konflik dan rusaknya hubungan sosial di masyarakat.
Baca Juga: TKA 2026 Bisa Pakai Dana BOS, Siswa Wajib Tahu 3 Aturan Penting Ini
Soal 4
Nasionalisme Indonesia yang berkembang pada awal abad ke-20 dipengaruhi sejumlah faktor. Salah satunya adalah munculnya kelompok sosial terdidik sebagai dampak kebijakan pemerintah kolonial Belanda.
Kebijakan pemerintah kolonial tersebut adalah ....
(A) Undang-Undang Agraria
(B) sistem sewa tanah
(C) politik etis
(D) ekonomi liberal
Jawaban: (C) politik etis
Pembahasan: Politik Etis yang diterapkan pemerintah kolonial Belanda mencakup program edukasi, irigasi dan transmigrasi. Kebijakan edukasi membuka kesempatan pendidikan bagi sebagian penduduk pribumi sehingga melahirkan kaum terpelajar yang kemudian berperan dalam pergerakan nasional.
Baca Juga: Banjir Pertanyaan Warga! Kemensos Resmi Luncurkan LENSA SR demi Sikat Hoaks Sekolah Rakyat
Soal 5
Syaikh Abdur Rauf As-Singkili merupakan salah satu ulama Nusantara yang dikenal karena keluasan ilmunya. Semasa muda, ia menuntut ilmu kepada ayahnya di Aceh dan kepada sejumlah ulama di luar Nusantara.
Dua negara tempat ia menuntut ilmu tersebut pada masa kini berada di kawasan ....
(A) Asia Utara dan Eropa Timur
(B) Asia Barat dan Afrika Utara
(C) Asia Timur dan Asia Barat
(D) Asia Tenggara dan Asia Tengah
Jawaban: (B) Asia Barat dan Afrika Utara
Pembahasan: Syaikh Abdur Rauf As-Singkili dikenal sebagai ulama besar dari Aceh yang menuntut ilmu hingga ke kawasan Timur Tengah. Perjalanan keilmuan tersebut mencakup wilayah yang saat ini berada di kawasan Asia Barat dan Afrika Utara.
Baca Juga: Warning Data Residu TKA 2026, Kelas 12 Bisa Kehilangan Ujian Utama dan Sertifikat Ditahan
Soal 6
Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Permasalahan inflasi
(2) Sistem ekonomi Gerakan Benteng
(3) Nasionalisasi perusahaan asing
(4) Blokade laut
(5) Finansial Ekonomi (Finec)
Kehidupan ekonomi Indonesia pada masa awal kemerdekaan ditandai dengan masalah yang ditunjukkan oleh nomor ....
(A) (1) dan (4)
(B) (2) dan (3)
(C) (3) dan (5)
(D) (4) dan (2)
Jawaban: (A) 1 dan 4
Pembahasan: Pada awal kemerdekaan, Indonesia menghadapi berbagai persoalan ekonomi, antara lain inflasi dan blokade ekonomi yang dilakukan Belanda. Kondisi tersebut menghambat aktivitas perdagangan dan distribusi barang sehingga memperburuk situasi ekonomi Indonesia.
Baca Juga: Warning Data Residu TKA 2026, Kelas 12 Bisa Kehilangan Ujian Utama dan Sertifikat Ditahan
Soal 7
Sejumlah gejala sosial muncul selama pandemi COVID-19. Salah satunya adalah culture shock.
Dalam dunia pendidikan, bentuk culture shock tersebut dapat terlihat ketika tenaga pendidik ....
(A) mengajar dengan anggaran yang sedikit
(B) menggunakan perangkat digital dengan gagap
(C) mengajar dengan sumber belajar digital yang minim
(D) memiliki akses perangkat teknologi yang terbatas
Jawaban: (B) menggunakan perangkat digital dengan gagap
Pembahasan: Culture shock terjadi ketika seseorang mengalami kebingungan atau kesulitan menghadapi perubahan budaya dan pola kehidupan yang baru. Peralihan pembelajaran tatap muka ke pembelajaran digital dapat menyebabkan tenaga pendidik yang belum terbiasa menggunakan teknologi mengalami culture shock.
Baca Juga: Guru Penerima TPG Wajib Tahu! Jangan Sampai Telat Pembaruan Data Sebelum Tanggal 10 Setiap Bulan
Soal 8
Perkembangan masyarakat kontemporer mengarah pada terbentuknya struktur sosial yang dikenal sebagai borderless society.
Fenomena tersebut juga dapat dilihat dalam aktivitas ekonomi, salah satunya berupa ....
(A) rasa bangga mengonsumsi produk nasional
(B) munculnya distribusi dengan sistem multilevel marketing
(C) terciptanya rantai pasok barang yang tersebar
(D) berkembangnya merek waralaba makanan lokal
Jawaban: (C) terciptanya rantai pasok barang yang tersebar
Pembahasan: Borderless society menggambarkan kondisi ketika batas geografis antarnegara semakin tidak menjadi penghalang interaksi. Dalam aktivitas ekonomi, proses produksi dan distribusi dapat melibatkan berbagai negara sehingga membentuk rantai pasok yang tersebar secara global.
Baca Juga: Perubahan Mekanisme Penyaluran TPG 2026 menjadi Bulanan Tapi Tidak Semua Cair Setiap Bulan?
Soal 9
Kerusakan sumber daya alam (SDA) dapat diantisipasi melalui tata kelola yang mengedepankan prinsip ekoefisiensi.
Penerapan prinsip tersebut dapat dilakukan dalam kegiatan pertanian dengan cara ....
(A) melarang penggunaan pukat harimau
(B) menggunakan pupuk organik
(C) mempertahankan kawasan hutan lindung
(D) mencegah pencemaran sungai
Jawaban: (B) menggunakan pupuk organik
Pembahasan: Ekoefisiensi bertujuan menggunakan sumber daya secara efisien sekaligus mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan. Penggunaan pupuk organik dapat mengurangi ketergantungan terhadap pupuk kimia serta membantu menjaga kualitas tanah dan lingkungan.
Baca Juga: Darurat Bencana Masih Terjadi! Presiden Prabowo Intruksikan Penanganan Khusus Pasca-Gempa dan Erupsi
Soal 10
Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) dibentuk untuk meningkatkan aliran barang dan investasi di antara negara-negara ASEAN.
Aktivitas ekonomi tersebut diharapkan dapat menjadikan kawasan ASEAN sebagai basis produksi barang global. Salah satu tujuan MEA dalam bidang perdagangan adalah ....
(A) menerapkan politik antidumping
(B) menggunakan mata uang dolar AS
(C) membebaskan impor dan ekspor
(D) menciptakan rantai produksi hanya di satu negara
Jawaban: (C) membebaskan impor dan ekspor
Pembahasan: Salah satu tujuan integrasi ekonomi ASEAN adalah menciptakan arus barang dan jasa yang lebih bebas antarnegara anggota. Karena itu, pengurangan hambatan perdagangan dan peningkatan kemudahan kegiatan ekspor-impor menjadi bagian penting dari integrasi ekonomi ASEAN.
Baca Juga: Dolar Ditarget Rp17.500, Ini Detail Angka RAPBN 2027 yang Jadi Bagian Strategi Fiskal Pemerintah
Soal 11
Sebuah Madrasah Tsanawiyah menyelenggarakan kegiatan sosial setiap Jumat sebagai bentuk kepedulian terhadap masyarakat yang membutuhkan.
Kegiatan tersebut dilakukan berdasarkan nilai yang terkandung dalam Q.S. Al-Ma'un.
Tindakan tersebut dalam konsep interaksi sosial dapat dikategorikan sebagai ....
(A) motivasi
(B) imitasi
(C) empati
(D) simpati
Jawaban: (C) empati
Pembahasan: Empati merupakan kemampuan memahami dan merasakan kondisi orang lain sehingga mendorong seseorang melakukan tindakan untuk membantu. Kegiatan sosial untuk membantu masyarakat yang membutuhkan sesuai dengan nilai kepedulian yang terkandung dalam Q.S. Al-Ma'un.
Baca Juga: Dapat Suntikan Dana Rp223 Miliar, Gus Fawait Rancang Terobosan Cerdas Dongkrak IPM Jember
Soal 12
Perhatikan ayat berikut!
لَكُمْ دِينَكُمْ وَلِيَ دِينِ
Makna ayat tersebut sejalan dengan salah satu kebijakan Raja Sriwijaya, yaitu ....
(A) menjadikan Sriwijaya sebagai pusat budaya dan penyebaran agama Buddha
(B) membangun angkatan laut terkuat di kawasan regional
(C) mengutamakan layanan di jalur perdagangan India dan China
(D) menjalin toleransi dan upaya perdamaian dengan bangsa sekitar
Jawaban: (D) menjalin toleransi dan upaya perdamaian dengan bangsa sekitar
Pembahasan: Q.S. Al-Kafirun ayat 6 mengandung pesan tentang sikap menghormati perbedaan keyakinan. Sikap toleransi dan hidup berdampingan secara damai merupakan bentuk penerapan nilai tersebut dalam kehidupan sosial.
Baca Juga: Usut Pungli Pasar Baru Bekasi, Pengelola Kantongi Nama Oknum
Soal 13
Perhatikan ayat berikut!
اذْعُ إِلَى سَبِيلِ رَبِّكَ بِالْحِكْمَةِ وَالْمَوْعِظَةِ الْحَسَنَةِ وَجَادِلْهُمْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ إِنَّ رَبَّكَ هُوَ أَعْلَمُ بِمَنْ ضَلَّ عَنْ سَبِيلِهِ وَهُوَ أَعْلَمُ بِالْمُهْتَدِينَ
Jika dikaitkan dengan ayat tersebut, masuknya unsur budaya baru ke masyarakat Nusantara melalui pendekatan damai disebut ....
(A) amalgamation
(B) cultural diffusion
(C) penetration of pacifique
(D) penetration of violence
Jawaban: (C) penetration of pacifique
Pembahasan: Penetration pacifique merupakan proses masuknya unsur budaya baru ke suatu masyarakat melalui cara-cara damai tanpa paksaan. Konsep ini sesuai dengan pesan ayat yang mengajarkan dakwah dengan hikmah, nasihat yang baik dan cara yang terbaik.
Baca Juga: Keuntungan Cicilan 0 Persen Paylater untuk Belanja Bulanan
Soal 14
Pak Didik sehari-hari bekerja sebagai buruh tani. Ia menyekolahkan anaknya di Madrasah Aliyah pada salah satu pondok pesantren.
Setelah menyelesaikan pendidikan di pondok, anak tersebut melanjutkan studi agama ke luar negeri. Ia kemudian dikenal masyarakat memiliki pengetahuan agama yang baik.
Berdasarkan kondisi tersebut, anak Pak Didik telah melakukan mobilitas sosial ....
(A) horizontal
(B) vertikal naik
(C) antargenerasi naik
(D) intergenerasi naik
Jawaban: (D) intergenerasi naik
Pembahasan: Mobilitas sosial intergenerasi merupakan perpindahan status sosial yang terjadi antara generasi yang berbeda dalam satu keluarga. Dalam kasus ini, status sosial anak mengalami peningkatan dibandingkan orang tuanya melalui pendidikan dan peningkatan pengetahuan.
Baca Juga: Swasta dan Danantara Siap Gaspol, Target Investasi 7 Persen Jadi Target Pemerintah
Soal 15
Ketika Nabi Muhammad SAW dan umat Islam tiba di Madinah, terdapat beberapa kelompok masyarakat, termasuk Aus dan Khazraj yang rentan mengalami konflik.
Nabi Muhammad SAW kemudian membantu menciptakan perdamaian melalui Piagam Madinah yang menetapkan hak dan kewajiban bagi warga.
Berdasarkan perspektif sosiologis, bentuk penyelesaian konflik tersebut adalah ....
(A) mediasi
(B) konsiliasi
(C) kompromi
(D) arbitrase
Jawaban: (A) mediasi
Pembahasan: Mediasi merupakan penyelesaian konflik dengan melibatkan pihak ketiga yang bersifat netral untuk membantu pihak-pihak yang berkonflik mencapai kesepakatan. Dalam konteks tersebut, Nabi Muhammad SAW berperan membantu kelompok masyarakat di Madinah membangun hubungan yang damai.
Baca Juga: Polda Metro Rilis Wajah Dua Terduga Pelaku Penganiayaan Bambang Setiawan di Pejompongan
Soal 16
Umat Muslim Indonesia memiliki peran dalam mengembangkan semangat kebangsaan pada masa pergerakan nasional.
Kalangan ulama dan santri turut berkontribusi melalui lembaga pesantren dalam bentuk ....
(A) mengembangkan masyarakat Islam yang solid
(B) mewadahi pendidikan bela negara
(C) menyiarkan ajaran kebaikan kepada sesama
(D) mempertajam kesadaran sosial di lingkungan sekitar
Jawaban: (A) mengembangkan masyarakat Islam yang solid
Pembahasan: Pesantren berperan sebagai lembaga pendidikan sekaligus pusat pembinaan masyarakat. Melalui pendidikan agama dan pembentukan solidaritas, pesantren turut memperkuat persatuan masyarakat Muslim yang kemudian menjadi salah satu unsur penting dalam perkembangan kesadaran kebangsaan.
Baca Juga: 566 Santri Keracunan di Sidoarjo, Kepala SPPG Kalitengah Minta Maaf, Pengolahan Seperti Biasa
Soal 17
Andalusia menjadi salah satu pusat perdagangan dan peradaban Islam pada masa pemerintahan Bani Umayyah. Umat Islam di Andalusia melakukan transaksi jual beli dengan berbagai bangsa, termasuk bangsa Eropa.
Penggalan ayat yang paling tepat berkaitan dengan kebolehan melakukan transaksi jual beli adalah ....
(A) .... وَأَحَلَّ اللَّهُ الْبَيْعَ وَحَرَّمَ الرِّبَا ....
(B) .... إِلَّا أَنْ تَكُونَ تِجَارَةً عَنْ تَرَاضٍ مِنْكُمْ ....
(C) .... وَأَوْفُوا الْكَيْلَ إِذَا كِلْتُمْ وَزِنُوا بِالْقِسْطَاسِ الْمُسْتَقِيمِ ....
(D) .... وَإِذَا كَالُوهُمْ أَوْ وَزَنُوهُمْ يُخْسِرُونَ ....
Jawaban: (A) .... وَأَحَلَّ اللَّهُ الْبَيْعَ وَحَرَّمَ الرِّبَا ....
Pembahasan: Penggalan ayat tersebut berasal dari Q.S. Al-Baqarah ayat 275. Bagian "وَأَحَلَّ اللَّهُ الْبَيْعَ" secara langsung menjelaskan bahwa Allah menghalalkan jual beli, sedangkan riba diharamkan.
Baca Juga: Dadang Supriatna Dukung Raperda Antipornografi untuk Perkuat Perlindungan Anak di Bandung
Soal 18
Indonesia lebih unggul dalam memproduksi lobster mutiara dibandingkan Jepang. Sebaliknya, Jepang lebih unggul dibandingkan Indonesia dalam memproduksi kendaraan bermotor.
Menurut teori David Ricardo, kedua negara tersebut dapat melakukan pertukaran barang karena memiliki keunggulan ....
(A) mutlak
(B) absolut
(C) komparatif
(D) relatif
Jawaban: (C) komparatif
Pembahasan: Teori keunggulan komparatif David Ricardo menjelaskan bahwa perdagangan internasional dapat menguntungkan dua negara ketika masing-masing negara memiliki keunggulan relatif dalam memproduksi barang tertentu. Indonesia dapat berfokus pada komoditas yang lebih unggul, sementara Jepang memproduksi barang yang lebih efisien bagi mereka.
Baca Juga: DPRD Jabar Bahas PAPBD 2026, Pendapatan Turun hingga Rencana Utang Rp3,4 Triliun Jadi Sorotan
Soal 19
Sjafruddin Prawiranegara merupakan salah satu tokoh perjuangan pada masa awal kemerdekaan Indonesia. Ia dianugerahi gelar Pahlawan Nasional karena perannya dalam ....
(A) memimpin Pemerintahan Darurat Republik Indonesia di Yogyakarta ketika Jakarta diduduki Belanda
(B) memindahkan Pemerintahan Darurat Republik Indonesia ke Surabaya ketika Jakarta diduduki Belanda
(C) memindahkan Pemerintahan Darurat Republik Indonesia ke Bireuen ketika Yogyakarta diduduki Belanda
(D) memimpin Pemerintahan Darurat Republik Indonesia di Bukittinggi ketika Yogyakarta diduduki Belanda
Jawaban: (D) memimpin Pemerintahan Darurat Republik Indonesia di Bukittinggi ketika Yogyakarta diduduki Belanda
Pembahasan: Ketika Belanda melancarkan Agresi Militer II dan menduduki Yogyakarta pada Desember 1948, Sjafruddin Prawiranegara membentuk dan memimpin Pemerintahan Darurat Republik Indonesia (PDRI) yang berpusat di Sumatra Barat. PDRI menjaga keberlangsungan pemerintahan Republik Indonesia selama para pemimpin di Yogyakarta ditawan Belanda.
Soal 20
Perhatikan penggalan Q.S. Ar-Ra'd ayat 11 berikut!
.... إِنَّ اللَّهَ لَا يُغَيِّرُ مَا بِقَوْمٍ حَتَّى يُغَيِّرُوا مَا بِأَنْفُسِهِمْ ....
Sikap sosial yang paling tepat berdasarkan nilai yang terkandung dalam ayat tersebut adalah ....
(A) menjaga silaturahmi dengan tetangga
(B) membuat komunitas pecinta lingkungan
(C) memupuk kebersamaan dalam berjamaah
(D) mengutamakan kepentingan umum
Jawaban: (B) membuat komunitas pecinta lingkungan
Pembahasan: Q.S. Ar-Ra'd ayat 11 mengajarkan bahwa perubahan keadaan suatu masyarakat berkaitan dengan perubahan yang dilakukan oleh masyarakat itu sendiri.
Membentuk komunitas pecinta lingkungan merupakan contoh tindakan kolektif untuk melakukan perubahan positif terhadap kondisi lingkungan.
Kumpulan soal tersebut dapat digunakan sebagai latihan untuk memahami pola soal IPS Terintegrasi OMI 2026.
Peserta perlu menguasai materi IPS sekaligus mampu menghubungkannya dengan nilai-nilai Islam yang relevan dalam berbagai persoalan sosial, ekonomi, sejarah dan lingkungan. ***
